美术教案

时间:2024-05-09 16:52:11
美术教案模板七篇

美术教案模板七篇

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

1、繁华的街道

教学目标:

通过主题性绘画,培养学生的观察力、思维、想象力和表现力。 教学重点:培养学生的绘画表现力。

教学难点:学生能组织一幅主题性绘画。

教学过程:

一、导入

同学们,你们上学的路上都看到了什么?景色美吗?好,我们今天就来学习繁华的街道。

二、讲授新课

1、齐读课题,解释课题。

2、什么是主题性绘画?解释概念。

3、欣赏范画(边演示边讲解构图知识)

三、学生实践

鼓励学生大胆作画(要求:画面要有一些人物、景物、环境)。

四、探讨交流

展示学生作业,自评为主,教师补评。

五、课堂小结

繁华的街道一课同学们表现得很好,画面组织能力也比较强,希望同学们以后多观察,留心周围的生活,这样绘画的内容就会更丰富。

六、布置作业

没有完成作业的同学课后完成。

2、辽阔的大草原

教学目标:

1、通过欣赏草原的美丽景色,让学生感受大自然的美,培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

2、欣赏各种表现草原的摄影和绘画作品,使学生了解如何用美术的手法来表现自然美景。

3、通过记忆与联想,利用各种方法表现大草原的美丽景色。 教学重点:有创意的表现草原上的各种生活场景。

教学难点:画面的组织和构图。

教学过程:

一、谈话导入

有谁见过大草原?它是什么样子的?

这节课让我们一同去认识和了解大草原。

二、讲授新课

1、针对课题,进行设问,让学生进行小组讨论。

2、通过欣赏课本的范图,让学生初步认识大草原。

3、让学生谈一谈欣赏后的感受和想了解的问题。

4、教师简介大草原。

5、大草原美在哪里?从大草原的形、色以及草原牧民独特的生活方式等方面入手,引导学生感知。

6、学生分组讨论。

三、教师示范,学生作业

1、教师作剪贴、画画的示范。

2、教师讲述本课作业要求。

四、作品展示与评价

3、古香古色的花瓶

教学目标:

1、通过欣赏与感受,了解花瓶的结构与各种不同的造型。

2、掌握花瓶对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶。

3、对花瓶进行装饰美化,让它的造型更加丰富。

教学重、难点:主要解决造型的问题,以及左右对称图形的折剪方法。 教学过程:

一、引入新课

1、谜语导入

长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。

提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友是谁?

2、引出《花瓶》

二、学习探究

1、认识花瓶结构

(1)观察花瓶

(2)分析花瓶的外形特点(左右对称)

(3)教师示范

注意事项:要在封口面画,否则会变成两半,瓶耳对折挖空。

2、学习花瓶造型

(1)了解花瓶造型变化

(2)欣赏不同花瓶造型的图片

三、剪花瓶

1、出示课件制作步骤

2、作业要求:做一个造型独特的花瓶,并且给你的花瓶添加一些花纹,让它变得更加漂亮。

3、学生制作

4、作品展评

四、课后拓展

4、《鸟语花香》教学设计

一、教学目标:

1、学习用笔墨来表现鸟类,了解笔墨与造型的关系,认知笔墨情趣在审美中的承载作用;

2、提高学生对花鸟画的鉴赏能力,让学生接受并热爱民族传统文化,从而提高其人文素养;

3、培养解读和利用信息的能力。

二、教学重点:

理解鸟类的基本形态结构,掌握一定的笔墨技巧,并能用笔墨来表达自己对花鸟的认知。

三、教学难点:

在习作中运用笔墨,并体验笔墨情趣,创作出“活色活香”的花鸟画作品。

四、课时安排:一课时。

五、教学设计

1.请帮我安排:

上课前几分钟,教师拿出一幅已经准备好的花鸟画习作(习作中留有重要的画小鸟的位置,但是小鸟的形象还没有被画出来,留待上课时画。),粘贴在黑板上,以备上课时用。

设计问题与思考如下:

(1)同学们,你们有没有觉得在老师的这张花鸟画中,如果能够再在适当的构图位置上画上一些小鸟,画面会不会变的更有情趣些呢?(让学生讨论,教师聆听后总结学生的讨论。)

(2)如果以麻雀为例,你们觉得麻雀应该画在画面的哪个位置上呢?画多少?(让学生讨论并思考。)

(3)请你到黑板前面来,帮助老师指出应该添加的位置和说出应该添加的数量,希望你不要拒绝,好吗?(请1到2名学生到画前指点应该添加的位置和应该添加的数量,教师用有颜色的粉笔点记。)

(4)教师小结:“非常感谢大家刚才的帮助,老师今天呢,想把小麻雀画在这个位置上(指出位置,吸引学生的注意力。)。现在请大家仔细观察我的用笔,用墨,用色。(接着开始画。)

(5)(画完后,提问)“同学们,你们觉得整个画面同以前相比较是不是增添了些许生活的机趣!?

(待学生回答后,教师进行转折性提问。)

(6)“现在请大家一起来说一说描写麻雀的成语。”(先让学生说,然后教师提示)

叽叽喳喳 蹦蹦跳跳

(7)“同学们,从这些成语的描写中我们可以看出麻雀的性格是怎样的?(让学生回答后,教师小结。)

“麻雀非常活泼可爱”

(8)“同学们,你们都已经学过了一段时间的花鸟画,大家知道,在花鸟画中出现的许多花草和鸟类有象征意义,那么竹子象征着

什么?梅花象征着什么?那么你们认为麻雀又应该象征着什么呢?(待学生回答后,教师或总结或提示。特别是麻雀的象征一意义。需要灵活地引导和回答。例如:“同大家一样,活泼可爱。”) 2“既然如此,让我们一起来研究学习麻雀的画法吧”(出示与麻雀相关的图片):

(1):“首先,请同学们跟老师一起来分析和研究麻雀的形态特征。”

A,同学们,麻雀的外形的基本 ……此处隐藏3656个字……教学过程()

1、 情境导入,揭题

(1) 带领学生参观小灵家的新房子(课件展示)

(2) 你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗?(展示小灵的房间)

(3) 揭题:我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案(板书)

(4) 了解图案的作用:图案除了用来装扮床单、墙、地毯外,还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到,有了图案可以使我们的生活变得更美,今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。(板书)

2、 新授(了解图案的构成及点、线、面的组合运用)

(1) 了解图案的构成:仔细观察这些图案有什么共同点呢?四人小组讨论。(展示6幅图案)

根据学生回答出示图案中的点、线、面。(点、线、面闪动)

讲解点、线、面的多种形式。

结论:我们发现图案一般都由点、线、面构成(板书)。

(2) 了解点、线、面的组合特点:是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。

结论:图案可以由单独的点、线、面构成,也可以由点、线、面组合而成(板书)。

(3) 比较点、线、面的不同组合效果:老师也用了点、线、面组成了两幅图案,比一比,你喜欢哪一幅?为什么?(课件展示)

结论:用点、线、面组合时,要把它们穿插在一起、分散排列在画面中,那才漂亮!

3、 范画(示范蜡笔水彩图案的描绘方法,学会大胆运用色彩)

(1) 构思:掌握了点、线、面的组合,我们就可以来画图案了,首先,我们要想好设计怎样的图案,书中的同学是怎么想的,我们来听听吧!(课件展示)

(2) 范画:原来在大自然中也能找到这么美的图案,让我们到大自然中去看看吧!(课件)

看到这么美的画面,老师真想来设计一幅。

示范。讲解注意点:①设计不是临摹,要有创意;

②用蜡笔画时要肯定、有力;

③调颜色时,可稍多加水,刷一遍就够了。

(3) 比较不同底色的效果:改变底色,效果一样吗?(出示不同底色的两幅图)

你喜欢哪一幅,为什么?

结论:我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐,这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。(出示色相图)

4、 布置作业

(1) 激趣:小灵还要大家帮个忙。(课件展示)

同学们,愿不愿意当回设计师啊?

(2) 欣赏:就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧!(课件展示)

简介:这边是大设计师们设计的图案,那边是老师在生活中发现的美的画面,相信同学们肯定看到过更美的,就请你把最美的设计成图案吧!

(3) 作业。

5、 巡视指导

6、 小设计师作品展,讲设计思路。

7、 课堂小结:今天,我们每位同学都当了回设计师,帮小灵设计了这么多漂亮的图案,小灵的墙上都挂不过了,你可以带回家装扮自己的房间了。

看到大家这么能干,老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师,把生活装扮得更美!

学生作业展示:

看到这花花绿绿的麻袋,我设计了这幅图。完成后,我怎么觉得像孔雀羽毛了呢!

秋天的枫叶随风飘荡,飘洒在天空中,飘落在地上,到处都是秋天了!

绿色的荷塘、傍晚的朝霞、风车、彩带、任你想象。

用上线、面,组成了一张怪脸。放远处看看,还真有毕加索大师立体主义的味道呢!

狐狸的尾巴特别大,红红的,真漂亮!

美术教案 篇6

教学目标:

1 、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动;

2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;

3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶,折纸蝴蝶教案。

教学重点: 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点: 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程:

一、引出课题:

1、师:“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!”

拿出蝴蝶贴在黑板上; 让蝴蝶从室内飞过; 手拿蝴蝶晃动 。

2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!

3、部分学生参与活动(配乐)

4、教师小结:这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢?

5、教师出示课题:蝶儿飞飞,教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课:

1、欣赏图片 ,找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?

2、讲解外形 :蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形 ……

3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。

4、讲解花纹 :蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看!

5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称 : 1 、蝴蝶还有一个最大的特点! 叫做“对称。”两边是一模一样的!

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?

8、引导学生说出多种对称现象。

师:现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢?

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶 :

师:好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配!

师生用不同方法开始制作比赛。(配乐)

美术教案 篇7

(一)引导阶段

请学生讨论交流“一分钟你能做些什么”。

学生一分钟能做的事还真不少,提醒大家既然一分钟你能做那么多事情,那浪费每一分钟都是莫大的损失。所以我们要规划、利用好自己的每一天,由此引出课题。

(二)发展阶段

展示一本挂历,交流讨论它的作用。

欣赏不同的挂历图片,引导学生找到它的特点和主要组成部分。这些挂历分为12 张,每张都有一个月的时间表,每张的图案都不同。版式大体都由时间区、图画区两个部分组成。

教师出示自己的范作,提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现,同时为了拓展学生的创作思路,教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏,以启发其创新思维。

每个小组自己分工、设计并绘制一张月历,最后合订成一本年历。

(三)展示与讲评阶段

小组把自己的月历拿上讲台进行展示,其他学生可进行点评。把小组的月历合订成一本年历,挂在教室里供大家使用。

(四)收拾与整理阶段

引导学生整理好制作工具,尤其是做手工的学生,注意环境卫生。

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